Author: aliki

Αύριο Παρασκευή θα συνέλθει για δεύτερη φορά το ΣΠΔΕ υπό την προεδρία του κ. Μπαμπινιώτη. Η δύσκολη συνέχεια του διαλόγου έχει όμως και αισιόδοξα μηνύματα συνδικαλιστικής και κομματικής ωρίμανσης.

Οι Πανεπιστημιακοί της ΠΟΣΔΕΠ με τη νέα ηγεσία τους θα συμβάλουν στο διάλογο για την αναμόρφωση του Λυκείου και το σύστημα εισαγωγής. Η συμμετοχή μάλιστα στο ΕΣΥΠ είναι για τη νέα διοίκηση της ΠΟΣΔΕΠ πρώτη προτεραιότητα.

«Η περίοδος της αδράνειας και της αποχής των πανεπιστημιακών δασκάλων από τα ακαδημαϊκά δρώμενα έφτασε στο τέλος της. Σήμερα είμαστε μπροστά σε μια νέα περίοδο, στο γύρισμα μιας νέας σελίδας, αυτής της ενεργού ακαδημαϊκοπολιτικής δράσης για όλο το φάσμα των πανεπιστημιακών θεμάτων», τόνισε χαρακτηριστικά ο κ. Σταυρακάκης. Το προεδρείο της ΠΟΣΔΕΠ κατά την πρώτη του συνέντευξη Τύπου τάχθηκε υπέρ της εφαρμογής του νομικού πλαισίου για το άσυλο, καταδίκασε έντονα τα φαινόμενα βίας στα πανεπιστήμια και ζήτησε να κάνουν το ίδιο απερίφραστα και όλες οι πολιτικές δυνάμεις.

Στο ίδιο μήκος κύματος και η αξιωματική αντιπολίτευση. Το ΠΑΣΟΚ, διά του εκπροσώπου του στο διάλογο κ. Πανάρετου, απέστειλε χθές επιστολή στον κ. Μπαμπινιώτη με την οποία ζητά από την κυβέρνηση να μετατρέψει το ΕΣΥΠ σε ανεξάρτητη αρχή. Επίσης, ο κ. Πανάρετος προτείνει να συμπεριληφθούν στην ατζέντα των συζητήσεων τρία θέματα, τα οποία κατά την εκτίμηση του ίδιου και του ΠΑΣΟΚ είναι πολύ σημαντικά. Η θέσπιση αξιοκρατικών διαδικασιών στην επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης, η επιβράβευση των εκπαιδευτικών που διακρίνονται κατά την εκτέλεση των καθηκόντων τους και η βελτίωση της ποιότητας και της εικόνας του εκπαιδευτικού μας συστήματος σε σχέση με τις διάφορες διεθνείς αξιολογήσεις όπως αυτές του ΟΟΣΑ.

Είναι φανερό ότι διανύουμε την Εβδομάδα της Συναίνεσης και ευελπιστούμε ότι δεν θα επακολουθήσει κατά το θρησκευτικό ημερολόγιο η Εβδομάδα των Παθών.

Με εκείνη την πρόσκληση των Φροντιστών στο Διάλογο τι γίνεται κ. Πρύτανη;

 

Το ιστολόγιο έλαβε τις ευχαριστίες του κ. Μπαμπινιώτη για την αποστολή του βιβλίου «Η Ανατροπή του Ελληνικού Μύθου» με την υπογράμμιση:

«Έχω επανειλημμένως πει ότι ο «αντίπαλος» μας δεν είναι το Φροντιστήριο, αλλά το εξουθενωμένο και αποδιοργανωμένο Λύκειο. Αυτό είναι που πρέπει να αναβαθμισθεί και να ξανασταθεί στα πόδια του».

Προσυπογράφουμε και προσθέτουμε ότι ένα ποιοτικό Λύκειο υψηλών προδιαγραφών είναι κοινωνικό ζητούμενο και απαίτηση όλων των μαχόμενων δασκάλων που αξιολογούνται καθημερινά στην τάξη. Η θεωρία ότι το καλό σχολείο θα εξαφανίσει το φροντιστήριο δεν τεκμηριώνεται ιστορικά˙ το γεγονός ότι τα παιδιά των πρότυπων ιδιωτικών σχολείων παρακολουθούν καθολικά φροντιστήριο το αποδεικνύει.

Δεν χρειάζεται επομένως η αντιπαλότητα αλλά η δημιουργική συνύπαρξη και ως κοινωνία πρέπει να αποδεχθούμε επιτέλους μια δημόσια παιδεία με δύο συνιστώσες: την κρατική και την ιδιωτική, όπως ακριβώς το κράτος αποδέχεται το κρατικό πρωινό σχολείο και το επίσης κρατικό απογευματινό φροντιστήριο. Άλλωστε κ. καθηγητά η λέξη φροντιστήριο προϋπήρξε της λέξης σχολείο.  

 

«Βοηθήστε μας να μείνουμε» ήταν η φράση με την οποία έκλεισε την «καστρικών» διαστάσεων ομιλία του ο καθηγητής Γιάννης Παναρέτος πρώην Πρόεδρος του ΕΣΥΠ επί υπουργικής θητείας Γιώργου Παπανδρέου, ως εκπρόσωπος του ΠΑΣΟΚ.

Ο κ. Παναρέτος γνωρίζει καλά πως το ίδιο του το κόμμα και οι παρελθούσες κυβερνήσεις χειρίσθηκαν ως αναλώσιμους επικοινωνιακά τους πανεπιστημιακούς που περιστασιακά βρέθηκαν στην προεδρία του ΕΣΥΠ.

Ο κ. Μπράτης της Δ.Ο.Ε. απέρριψε την ημερήσια διάταξη και ζήτησε εντελώς άκομψα κατά τη διάρκεια της ομιλίας του διαβεβαιώσεις από τον Πρόεδρο του ΣΠΔΕ ότι δε συμμερίζεται τις απόψεις του παριστάμενου προέδρου του ΕΣΥΠ κ. Βερέμη για πεντάχρονη δημοτική εκπαίδευση.

Κατά τ’ άλλα ο κ. Μπαμπινιώτης αντάλλαξε θερμή χειραψία με τον κ. Βερέμη ενώ η «μαζική πρόσβαση» του Υπουργού ερμηνεύθηκε από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης ως «ελεύθερη πρόσβαση». Οι εντονότατες διαμαρτυρίες της Ο.Ε.Φ.Ε. των τελευταίων ημερών απέφεραν τη δέσμευση ότι θα κληθούν οι Φροντιστές στο διάλογο παρά τις παρασκηνιακές απειλές των κρατικοδίαιτων συνδικάτων…

Για να αντιληφθείτε ποιοι δε μετέχουν σας απαριθμούμε τους διαπιστευμένους στη διαβούλευση:

Εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας

Εκπρόσωπος του Υπουργείου Οικονομικών

Πρόεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

Πρόεδρος του Κέντρου Εκπαιδευτικών Ερευνών

Εκπρόσωποι, ΔΟΕ, ΟΙΕΛΕ

Εκπρόσωπος Οργανισμού Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών

Πρόεδρος ΟΣΚ

Προϊστάμενοι Διευθύνσεων ΠΕ – ΔΕ

Σχολικοί Σύμβουλοι

Διευθυντές Σχολικών Μονάδων

Εκπρόσωποι των Κομμάτων

Εκπρόσωποι Τοπικής και Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης

Δύο Μαθητές από τη Βουλή των Εφήβων

Εκπρόσωποι ΑΣΓΜΕ, ΓΣΕΕ, ΠΑΣΕΓΕΣ, ΑΔΕΔΥ, ΣΕΒ

Σκεφθείτε ότι απουσιάζουν όλες οι Επιστημονικές Ενώσεις και οι Φροντιστές. Μήπως ο κ. Υπουργός μας χρεώνει στον ΣΕΒ;

Νέος Πρόεδρος του Π.Ι. ο κ. Σωτήρης Γλαβάς φιλόλογος με καθαρό λόγο και εμπειρία. Επιτέλους ένας γηγενής της δευτεροβάθμιας στο τιμόνι ενός Ινστιτούτου στο οποίο καλό θα έκανε ένα πρόγραμμα εθελούσιας εξόδου…

Το ιστολόγιο θα σας κρατά ενήμερους για το προσκήνιο και το παρασκήνιο της συζήτησης…

 

Η ρύθμιση που συμπεριέλαβε το ΥΠΕΠΘ στην τελευταία τροποποίηση του Προεδρικού Διατάγματος για την αξιολόγηση των μαθητών, αναφορικά με την ευχέρεια του εκάστοτε Υπουργού να καθορίζει τον ακριβή χρόνο της λήξης των μαθημάτων υποκρύπτει την είδηση: Νωρίτερα λόγω των ευρωεκλογών θα ξεκινήσουν φέτος οι Πανελλαδικές. Σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες και εκτός συγκλονιστικού απροόπτου οι Πανελλαδικές ξεκινούν το Σάββατο 16 Μαΐου 2009. Πρακτικά αυτό σημαίνει ότι το σχολείο κλείνει την Παρασκευή 8 Μαΐου δύο ακριβώς εβδομάδες μετά τις διακοπές του Πάσχα. Να ενημερώσουμε τους θεσμικούς επαΐοντες ότι ένας υποψήφιος της τελευταίας τάξης με περιθώριο απουσιών θα αποχαιρετήσει το σχολείο ένα μήνα νωρίτερα στις 10 Απριλίου… Με το πιθανό ενδεχόμενο λίγο πριν το Πάσχα να γίνεται η πενθήμερη εκδρομή τότε απολύτως λογικά και τεκμηριωμένα το σχολικό έτος θα λήξει την Παρασκευή 3 Απριλίου του Ακάθιστου (;) Ύμνου της παιδείας και της θρησκείας… Τέλος πάντων το έργο το έχουμε ξαναδεί και θα το ξαναζήσουμε. Απλά πρέπει εμείς που είμαστε κοντά στους εφήβους μαθητές μας μέχρι το τέλος, να συνειδητοποιήσουμε ότι μέχρι την  Παρασκευή 15 Μαΐου 2009 απομένουν 81 μέρες…

 

Άρθρο στον Κόσμο του Επενδυτή, Σάββατο 21 Φεβρουαρίου 2009

Η πολιτική προσομοιάζει με την διδασκαλία και ο πολιτικός με τον δάσκαλο. Ο μέτριος δάσκαλος περιγράφει, ο καλός εξηγεί, ο σωστός αποδεικνύει και ο καταπληκτικός δάσκαλος προτείνει, υλοποιεί και διορθώνει. Θα μπορούσαμε να συμπληρώσουμε το όραμα και την έμπνευση. Ο χαρισματικός και ευρηματικός δάσκαλος αποτελεί παγκόσμιο ζητούμενο ποιοτικής παιδείας όπως και ο σωστός πολιτικός προαπαιτούμενο της χρηστής διοίκησης.

Ο νέος Υπουργός της Παιδείας περιέγραψε το χρονοδιάγραμμα του νέου εξεταστικού συστήματος αθροίζοντας μήνες και διαδικασίες: σε έξι μήνες θα συνταχθεί η πρόταση του Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, μερικούς μήνες αργότερα θα περάσει από την ολομέλεια του ΕΣΥΠ, θα συζητηθεί και θα πάρει την μορφή πρότασης νόμου και όταν ολοκληρωθεί η κοινοβουλευτική διαδικασία μερικούς μήνες αργότερα θα ακολουθήσει μια περίοδος προσαρμογής τριών ετών.

Με τα νεοελληνικά δεδομένα, τους ρυθμούς και τις συνήθειες της δημόσιας διοίκησης το μέλλον προδιαγράφεται ως εξής: το ΣΠΔΕ θα δώσει μια γενική πρόταση η οποία στα δύσκολα σημεία της τεχνοκρατικής τεκμηρίωσης θα είναι γενικόλογη και αόριστη. Η πρόταση νόμου θα παραπέμπει σε Υπουργικές Αποφάσεις τα δύσκολα και ακανθώδη ζητήματα της επίδοσης και της αξιολόγησης των υποψηφίων και δεν θα είναι έτοιμη πριν από τις επόμενες εκλογές. Μετά τις εκλογές ένας νέος Υπουργός θα βάλει στο αρχείο την πρόταση και θα ξεκινήσει ένα νέο διάλογο από μηδενική βάση. Όσο για την συναίνεση αυτοί που την επιζητούν σήμερα, θα την αρνούνται με προσχηματικά τερτίπια αύριο.

Με τον τρόπο αυτό η τωρινή προσπάθεια να οραματισθούμε και να σχεδιάσουμε ένα νέο Λύκειο συμβατό με ένα δίκαιο και αδιάβλητο σύστημα πρόσβασης κινδυνεύει να χαθεί στο παιχνίδι των πολιτικών σκοπιμοτήτων και αντιπαραθέσεων.

Η πολιτική όμως είναι η τέχνη του εφικτού και η νέα ηγεσία οφείλει να διορθώσει τις απίστευτες στρεβλώσεις του υπάρχοντος συστήματος, οι οποίες με τραγικό και προαναγγελθέντα τρόπο θα αναπαραχθούν και τα επόμενα χρόνια.

Οι παραλογισμοί του υφιστάμενου συστήματος απαιτούν άμεσες λύσεις και οφείλουμε να τις δώσουμε. Δεν είναι λογικό και δίκαιο οι κάτοχοι του λυκειακού τίτλου που δεν πέρασαν την βάση του 10 να έχουν δικαίωμα εγγραφής σε ιδιωτικά κολλέγια και ταυτόχρονα χιλιάδες θέσεις σχολών της δημόσιας τριτοβάθμιας να είναι κενές. Δεν μπορεί να συνεχισθεί ο αποκλεισμός των Μαθηματικών γενικής παιδείας, που οδηγεί στον εγκλωβισμό χιλιάδων υποψηφίων της υπερτροφικής θεωρητικής κατεύθυνσης στο πρώτο επιστημονικό πεδίο στο οποίο πρακτικά η βάση είναι 12 και ο ανταγωνισμός τεράστιος για σχολές που έχουν πρόβλημα στην επαγγελματική αναγνώριση και αποκατάσταση των φοιτητών τους. Δεν είναι δυνατόν να συνεχίζεται η παρωδία του 10% των θέσεων και η απογύμνωση από φοιτητές των δυναμικών τμημάτων της τουριστικής οικονομίας. Εδώ και τώρα στα σημαντικά προβλήματα που καταγράφονται κάθε χρόνο ως παθογένειες και στρεβλώσεις του συστήματος απαιτούνται λύσεις με ρεαλισμό και τόλμη. Η νέα πολιτική ηγεσία θα κριθεί πρώτιστα στο πεδίο της διαχείρισης των υπαρχόντων προβλημάτων του Λυκείου και των Εξετάσεων και με την επιτυχημένη αντιμετώπισή τους θα εγγράψει υποθήκες αξιοπιστίας για το όραμα μιας καλύτερης παιδείας.      

Γιώργος Χατζητέγας