Το όνομα της πόλης Δουβλίνο προέρχεται από τις ιρλανδικές λέξεις “Dubh linn” και σημαίνουν μαύρος βάλτος ή μαύρη λίμνη. Η πρώτη γραπτή αναφορά για την πόλη προέρχεται από τον Έλληνα αστρονόμο και χαρτογράφο Κλαύδιο Πτολεμαίο, το έτος 140 π.Χ., στα γραπτά του οποίου αναφέρεται ως Eblana Civitas. Η ιρλανδική πρωτεύουσα, πόλη με μεγάλη πολιτιστική παράδοση, είναι τόπος καταγωγής μεγάλων λογοτεχνικών μορφών του 19ου και του 20ου αιώνα, μεταξύ των οποίων ο Όσκαρ Ουάϊλντ, ο Τζώρτζ Μπέρναντ Σω και ο Σάμιουελ Μπέκετ . Στην πρωτεύουσα της Ιρλανδίας όπως και σε όλη την χώρα λειτουργούν φροντιστήρια τα οποία αποκαλούνται Grinds … Τα “Grind schools”, πιθανότατα έλκουν το όνομα τους από τον Gradgrind , τον χαρακτήρα του Dickens στην νουβέλα “Hard Times” μας πληροφορεί η wikipedia . Μια άλλη ερμηνεία είναι το νόημα της λέξης grind που σημαίνει “αλέθω” και μεταφορικά αποδίδει την αναλυτική διαδικασία της μάθησης που οδηγεί στην γνώση … Οι αδαείς κήρυκες της εγχώριας αποκλειστικότητας των φροντιστηρίων που για πολλά χρόνια μας ενέπαιζαν , δεν αντέχουν στον ανοιχτό και επίπεδο κόσμο , που εν τέλει είναι πραγματικά παρόμοιος σε όλες του τις εκφάνσεις , ακόμα και στην βλακεία η οποία σε κάθε χώρα επιμένει να εμφανίζει τα φροντιστήρια ως μοναδική εθνική και απολύτως τοπική ιδιαιτερότητα …
Αύξηση των Μαθητών στα Φροντιστήρια της Αυστραλίας
Ο Εκδιδόμενος Φόβος
“Είναι τόσο απλό. Είμαστε απόλυτα συμβιβασμένοι με την ανυπαρξία σοβαρής και ακμαίας μάθησης στην Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Τόσο, που θεωρούμε ότι βοηθάμε τους «εξαθλιωμένους οικογενειάρχες» με τη δημιουργία ενός ακόμη θεσμού της εποχής μας, του «κοινωνικού φροντιστηρίου». Δεχόμαστε, ότι το φροντιστήριο, έχει ένα απίστευτο κόστος και πάμε με αυτόν τον τρόπο να το νομιμοποιήσουμε και να απαλλάξουμε τον κακομοίρη τον Έλληνα, όχι από την γάγγραινα που λέγεται παραπαιδεία, αλλά από το μηνιάτικο που χρειάζονται τα παιδιά του για να παλεύουν με τα βιβλία τους, εκτός σχολείου.” Διαβάστε προσεκτικά μια διαφορετική προσέγγιση ενός εποχικού φαινομένου που μας έστειλε ο Διονύσης Κόκλας από την “Ημέρα τση Ζάκυθος”. Στο νησί παρεπιδημούν πάντως μερικοί θρασύτατοι επίορκοι καθηγητές του δημοσίου που δεκαετίες τώρα αποτελούν “κράτος εν κράτει” χωρίς κανένας εκδιδόμενος και έναρθρος λόγος να μνημονεύει την δράση τους … Κραυγές και ψίθυροι εις ώτα μη ακουόντων που κάνουν τα στραβά μάτια στην αληθινή παραπαιδεία . Οι λαλίστατες αρχές που χαιρετίζουν τον εθελοντισμό στην παιδεία ανέχονται και ενέχονται στον φαύλο κύκλο της μαύρης παιδείας για την ύπαρξη της οποίας δεν αισθάνονται την ανάγκη να λογοδοτήσουν …
Σχέδιο Κατάργησης των Εξετάσεων στην Α και Β Γυμνασίου
“Σε αντίθετη κατεύθυνση από τις φήμες για επαναφορά εξετάσεων στο Δημοτικό Σχολείο κινείται το υπουργείο Παιδείας . Ο σχεδιασμός τόσο της προηγούμενης όσο και της σημερινής Πολιτικής Ηγεσίας στηρίζεται σε σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις για τη βιωματική , συμμετοχική , ενεργή μάθηση . Στο πλαίσιο αυτής της στρατηγικής υλοποιείται ήδη σε 960 Δημοτικά Σχολεία το Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα, ενώ ανεφάρμοστος έμεινε (λόγω πολιτικών εξελίξεων) ο σχεδιασμός για την κατάργηση των εξετάσεων του Ιουνίου σε Α΄ και Β΄ τάξη Γυμνασίου, που προβλεπόταν σε πρόταση που είχε κατατεθεί τον Μάρτιο του 2102 από την τότε υφυπουργό κ. Ε. Χριστοφιλοπούλου . Πιο συγκεκριμένα η πρόταση είχε ως εξής …” Δείτε το σχετικό ρεπορτάζ του εκπαιδευτικού portal wwww.esos.gr το οποίο επιβεβαιώνει ότι οδεύουμε ολοταχώς στην ελεύθερη πρόσβαση σε όλες τις βαθμίδες τις παιδείας καθώς οι εξετάσεις παράγουν φόβο και άγχος . Ίσως αργότερα ανακαλύψουμε ότι η απουσία τους παράγει αγράμματους . Χωρίς πυξίδα !
Reussites Scolaires depuis 1957
Το γαλλικό φροντιστήριο Cours Legendre μακροημερεύει από το 1957 και μαζί με χιλιάδες δομές σχολικής στήριξης , με την κωδική ονομασία soutien scolaire , σε όλη την Γαλλία , αποτελούν μια ακόμα συνιστώσα της ευρωπαϊκής εκδοχής του απογευματινού σχολείου . Τα γαλλικά φροντιστήρια λειτουργούν εντατικά κάθε Τετάρτη που το σχολείο αργεί , πιστό στις θρησκευτικές παραδόσεις και επιταγές 100 και πλέον ετών . Τα Σαββατοκύριακα επίσης έχουν την τιμητική τους στο φροντιστηριακό πρόγραμμα των μαθητών ενώ οι Γάλλοι Φροντιστές διοργανώνουν ειδικά ενισχυτικά μαθήματα στις διακοπές τα οποία συνδυάζονται με αθλητικές δραστηριότητες και εκδρομές .