Ο Γεώργιος Κωνσταντίνου Χατζητέγας γεννήθηκε στο Βουκουρέστι το 1957 από βλαχόφωνους Έλληνες γονείς και επαναπατρίσθηκε το 1966. Σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο της Αθήνας. Από το 1982 διευθύνει φροντιστήρια γενικών εξετάσεων στην Αθήνα. Διδάσκει το μάθημα της Φυσικής σε υποψήφιους ΑΕΙ και ΤΕΙ. Αρθρογραφεί σε εφημερίδες και περιοδικά για επίκαιρα εκπαιδευτικά ζητήματα, συμμετέχει σε προγράμματα εφαρμοσμένου επαγγελματικού προσανατολισμού και σε πλήθος σχετικών σεμιναρίων – διαλέξεων – εκπομπών σε όλη την Ελλάδα. Είναι μέλος της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών και της Εταιρείας Αρωμανικού Πολιτισμού. Το 2004 εκλέχθηκε Πρόεδρος της Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδας. … ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ
Η Ανατροπή του Ελληνικού Μύθου είναι ένα δοκίμιο που συμπυκνώνει τις αναζητήσεις και τους προβληματισμούς μιας δημιουργικής και πολυτάραχης οκταετίας στην πρώτη γραμμή, στα συλλογικά δρώμενα των Φροντιστών. Το βιβλίο αποδεικνύει ότι το φροντιστήριο δεν αποτελεί ένα εγχώριο φαινόμενο, αλλά διεθνές και διαχρονικό εκπαιδευτικό γεγονός. ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ
Συμπληρώστε το e-mail σας στο παρακάτω πεδίο για να ενημερώνεστε πρώτοι από το ιστολόγιο.
H διάσταση του όλου φαινομένου είναι , πολλές φορές έχουμε πει, οικονομική , κοινωνική και κυρίως ηθική, όπως επαρκώς τονίστηκε και στη συνέντευξη τύπου. Το οικονομικό έγκλημα , η διάδοση και αναπαραγωγή των κοινωνικών ανισοτήτων προς όφελος των οικονομικά και κοινωνικά ισχυρών δεν είναι η μόνη πλευρά του πράγματος. Ο εθισμός των νέων παιδιών στην τακτική της εξαγοράς και των δικτύων προστασίας μέσα στο σχολείο , η εξασφάλιση προνομιακής μεταχείρισης εις βάρος άλλων και η διαμόρφωση δικτύων αλληλοεξυπηρέτησης ευτελίζουν την ίδια την εκπαιδευτική διαδικασία και αλλοτριώνουν συνειδήσεις νέων ανθρώπων.
Οι παρενέργειες του φαινομένου διαφαίνονται στην εκπαιδευτική πρακτική , αλλά μπορούν να έχουν σοβαρές επιπτώσεις και στην άρση του αδιάβλητου των Πανελλαδικών εξετάσεων , καθώς οι επίορκοι εκπαιδευτικοί ασφαλώς μπορούν να είναι και επιτηρητές ή να παίζουν ενεργό ρόλο στη διαδικασία των εξετάσεων, με όποιες συνέπειες μπορεί να έχει αυτό. ΟΙ μακροπρόθεσμες επιπτώσεις στην ελληνική κοινωνία από τη διαπαιδαγώγηση νέων πολιτών – ψευδομαρτύρων και συνεργών παρανόμων πράξεων μπορούν να προδικασθούν. Δυστυχώς όλοι μας εκπαιδεύουμε σε σχολεία και φροντιστήρια τους αυριανούς εκπαιδευτικούς και τους αυριανούς πολίτες , όπως είπε και ο Μιχάλης ο Γράβας.
Πάντως οι ευθύνες για το φαινόμενο δεν βαρύνουν μόνο τους επίορκους καθηγητές του δημοσίου. Βαρύνουν ασφαλώς και τους γονείς συνεργούς όσο και αν οι τελευταίοι νομίζουν ότι έτσι προσφέρουν καλύτερες υπηρεσίες στα παιδιά τους στο πλαίσιο μιας νοοτροπίας υπερπροστατευτικότητας και πελατειακής λογικής. Ευθύνες ωστόσο έχουμε και όλοι όσοι ανεχόμαστε το φαινόμενο : έντιμοι εκπαιδευτικοί των σχολείων , κρατικοί λειτουργοί και συνδικαλιστές , που το υποθάλπουν , αλλά και όλοι εμείς αν δεν το αναδεικνύουμε και δεν αγωνιζόμαστε με κάθε τρόπο για την περιστολή του. Είναι υπόθεση ολόκληρης της ελληνικής κοινωνίας, την οποία με κάθε τρόπο οφείλουμε να ευαισθητοποιήσουμε.