Category: ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Το σημερινό διαγώνισμα στη Φυσική της κατεύθυνσης επιβεβαίωσε τη στροφή σε απαιτητικά και σχολαστικά θέματα με στόχο την καλύτερη διαβάθμιση των υποψηφίων. Ωστόσο, οι θεματοδότες δεν ξέφυγαν από τα προβλεπόμενα όρια της λυκειακής λογικής του μαθήματος και μέσα στη συγκυρία και τις πιέσεις, η θεματοδοσία κρίνεται απολύτως επιτυχής. Η επιστροφή σε θέματα που αναδεικνύουν τους μελετηρούς και συστηματικούς μαθητές όλων των λυκειακών τάξεων μάς βρίσκει απολύτως σύμφωνους παρά την πικρία που δημιουργεί στους υποψηφίους, οι οποίοι εδώ και μια δεκαετία εκπαιδεύονται στη σχετικά εύκολη πρόσβαση στο άριστα. Ο κ. Καλιαμούτος πανηγυρίζει μετά τη σημερινή εξέταση, καθώς επέμενε ιδιαιτέρως στην συμβολή των κυμάτων και σε όλους τους συνδυασμούς ράβδων και τροχαλιών. Οι οδηγίες του μάλιστα δόθηκαν εγγράφως και ιδιοχείρως και αναρτήθηκαν ήδη στο site του Πεδίου. Η δυσκολία του διαγωνίσματος αποτυπώθηκε πάντως και στο αναμφισβήτητο γεγονός ότι άριστα προετοιμασμένοι υποψήφιοι έχασαν μόρια στη δίνη των πράξεων και τη γρήγορη ανάγνωση των εκφωνήσεων.  Δείτε τις απαντήσεις στο site των φροντιστηρίων μας.

Οι καθηγήτριες των φροντιστηρίων μας σχολιάζουν και παρατηρούν για τα σημερινά θέματα των Αρχαίων κατεύθυνσης. Το Γνωστό κείμενο ήταν αναμενόμενο καθώς η Πολιτεία του Πλάτωνα ήταν ένα από τα προτεινόμενα θέματα. Οι απαντήσεις στις ερωτήσεις εντοπίζονταν κατά ένα μεγάλο μέρος στην αντίστοιχη ενότητα του σχολικού βιβλίου. Η ερώτηση εισαγωγής και η λεξιλογική άσκηση μπορούσαν να αντιμετωπιστούν άριστα από τους καλά διαβασμένους μαθητές. Όσον αφορά τις παρατηρήσεις της Γραμματικής και την πρώτη του Συντακτικού δεν παρουσίαζαν δυσκολία και ήταν δυνατό να απαντηθούν από καλά προετοιμασμένους μαθητές. Η δεύτερη παρατήρηση του Συντακτικού ήταν αυξημένης δυσκολίας αλλά όχι ακραίας. Η επιλογή του αδίδακτου κειμένου ήταν άστοχη, κυρίως γιατί δεν έδινε τη δυνατότητα στους μαθητές να βοηθηθούν από το νοηματικό πλαίσιο. Πολύ κακό για το τίποτα! Δείτε τις απαντήσεις στο site των φροντιστηρίων μας.

Ευχόμαστε Καλή συνέχεια!

Η φιλόλογος του φροντιστηρίου μας κα. Ιωάννα Αγγελή σχολιάζει τα σημερινά θέματα της Ιστορίας της Θεωρητικής Κατεύθυνσης: «Τα θέματα της Ιστορίας Κατεύθυνσης απευθύνονταν σε καλά διαβασμένους μαθητές που είχαν αφομοιώσει το γνωστικό υλικό όλων των κεφαλαίων, ανεξαιρέτως. Οι ερωτήσεις ανάπτυξης δεν παρουσίαζαν κάποια δυσκολία κατανόησης. Η επιτυχής αντιμετώπιση των παραθεμάτων απαιτούσε κριτική και συνθετική σκέψη, χωρίς όμως να προκαλούνται παρανοήσεις για τα χωρία που έπρεπε να χρησιμοποιηθούν από το σχολικό βιβλίο. Θα μπορούσαμε να πούμε ότι πρόκειται για θέματα ανάλογης δυσκολίας με τα θέματα της προηγούμενης χρονιάς. Καλή τύχη και καλή συνέχεια!» Δείτε τις αναλυτικές απαντήσεις στο site των φροντιστηρίων μας.

Ο βιολόγος κ. Βασίλης Ζευγώλης θεώρησε τα σημερινά θέματα της κατεύθυνσης ως τα πλέον απαιτητικά των τελευταίων ετών. Τα θέματα ήταν πολλά και συνδυαστικά με έμφαση στην κριτική ικανότητα των υποψηφίων και την εμβάθυνση των εννοιών.  Δείτε τις αναλυτικές απαντήσεις της Βιολογίας στο site των φροντιστηρίων μας.

Η κ. Λία Αθανασίου θεώρησε τα σημερινά θέματα της Διοίκησης εκτενή ως προς την έκτασή τους, δομημένα όμως με σαφήνεια και ιδιαίτερη επιτυχία. Δείτε τις αναλυτικές απαντήσεις της Διοίκησης στο site των φροντιστηρίων μας.

 

 

Ο Μαθηματικός του φροντιστηρίου μας κ. Πάνος Παπαναγιώτου σχολιάζει τα σημερινά θέματα των Μαθηματικών Κατεύθυνσης: “Διατηρήθηκε το επίπεδο δυσκολίας των θεμάτων των Μαθηματικών κατεύθυνσης στα περσινά επίπεδα με κάποια επαύξηση της δυσκολίας ως προς το 2ο και 3ο θέμα, που επηρεάζει αρνητικά τη διαχείριση του όλου διαγωνίσματος αφού κουράζει γρήγορα τους λύτες …”

Δείτε τις απαντήσεις των θεμάτων στο site του φροντιστηρίου μας.

Η φιλόλογος του φροντιστηρίου μας κα. Χαρά Αγγελή σχολιάζει τα σημερινά θέματα στη Νεοελληνική Λογοτεχνία: “Στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας τα θέματα ήταν απαιτητικά, με την έννοια ότι έπρεπε ο μαθητής να είχε ασχοληθεί σοβαρά με το συγκεκριμένο γνωστικό αντικείμενο, όχι όμως ακραίας δυσκολίας. Ίσως το Β1 ερώτημα έχρηζε ενισχυμένης προσοχής. Η διατύπωση ήταν σαφής και κατανοητή, χωρίς να επιτρέπει περιθώρια παρανόησης. Τέλος, ως προς το Παράλληλο Κείμενο υπήρχε η δυνατότητα εύρεσης ομοιοτήτων και διαφορών με σχετική ευκολία.”

Δείτε τις απαντήσεις των θεμάτων στο site του φροντιστηρίου μας.

Θέματα ιδιαίτερης δυσκολίας παρατηρήθηκαν σήμερα στα Μαθηματικά και τη Βιολογία. Τα θέματα της Στατιστικής ήταν διαφορετικής φιλοσοφίας από εκείνα των προηγουμένων ετών και εισήγαγαν ξανά την έννοια του προβλήματος κάτι το οποίο αναμένεται να επαναληφθεί και στα Μαθηματικά της Κατεύθυνσης. Τα θέματα της Βιολογίας ήταν μεγαλύτερης δυσκολίας από εκείνα των τελευταίων ετών. Οι ειδικότερες επισημάνσεις των καθηγητριών μας Έλενας Κοτελίδα και Κατερίνας Δημητράκη έχουν ως εξής:

Έλενα Κοτελίδα: Η δυσκολία των θεμάτων ήταν φανερή από το 1^ο ερώτημα του 2^ου θέματος η διατύπωση του οποίου απαιτούσε προσεκτική επεξεργασία και σε σημαντικό βαθμό αιφνιδίασε του υποψηφίους όλων των κατευθύνσεων. Στο 1^ο ερώτημα του 3^ου θέματος στάθηκε αιτία να χαθεί πολύτιμος χρόνος από τους υποψηφίους λόγω ενός πλεονασματικού δεδομένου. Η έκταση των θεμάτων ήταν τέτοια που δεν επέτρεπε την άνεση του χρόνου διαχείρισης που υπήρχε τα προηγούμενα χρόνια. Πρόβλημα παρουσιάστηκε και στην εσωτερική λογική καθώς δεν υπήρχε αρμονική μετάβαση από το ένα ερώτημα στο άλλο. Αδικημένοι από τα θέματα είναι ασφαλώς οι υποψήφιοι που προέρχονται από την Θεωρητική Κατεύθυνση. Δείτε τις απαντήσεις στο site των φροντιστηρίων μας

Κατερίνα Δημητράκη: Το 1^ο και το 2^ο θέμα ήταν απλά και τα ερωτήματά τους έχουν επαναληφθεί στο παρελθόν. Ιδιαιτερότητα αποτέλεσε η επιλογή των ασκήσεων στο 3^ο και στο 4^ο θέμα. Ειδικά, τα θέματα Γ3 και Δ2 δε διατυπώθηκαν με την απαιτούμενη σαφήνεια. Αναφορικά με το θέμα Δ3 πρέπει να τονιστεί ότι ήταν επανάληψη θέματος που είχε δοθεί με το ίδιο διάγραμμα το 2005, πολλοί υποψήφιοι τόνιζαν ότι η εξήγηση που ζητούσε ήταν ασαφής. Δείτε τις απαντήσεις στο site των φροντιστηρίων μας