Category: ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΑ

Διακόσια χρόνια από τη Μάχη του Βατερλώ , το BAC 2015 , το οποίο εγκαθίδρυσε ο Ναπολέοντας το 1808 , μακροημερεύει … Οι Παγγαλικές συνεχίσθηκαν χθες με Ιστορία και Γεωγραφία … Οι υποψήφιοι S, ES, L και MGT διαγωνίσθηκαν σε ζηλευτά επίπεδα αν μελετήσει κανένας τα θέματα … Το Υπουργείο Παιδείας δημοσιεύσει τα θέματα μία ώρα και δεκαπέντε λεπτά μετά την έναρξη της δοκιμασίας … Ενδεικτικά παραθέτω για τους δικούς μας “Εθνικούς” την διεθνή ατζέντα των ζητημάτων … Η Σαχάρα : διενέξεων πόρων … Η Κίνα από τη δεκαετία του ΄60 έως του ΄80 … Τα μονοπάτια της εξουσίας : οι Ηνωμένες Πολιτείες και ο κόσμος στα τέλη του 1960 … Μια παγκόσμια πόλη , η Σαγκάη … Μια Παγκόσμια Πόλη , το Λονδίνο … Η Μέση Ανατολή και το Πετρέλαιο … Οι προκλήσεις της αύξησης του πληθυσμού … Εντυπωσιακά Θέματα Παιδείας για Πολίτες του Κόσμου … Εξαιρετικές και οι Φωτογραφίες των Γαλλικών Μέσων αποτυπώνουν την αγωνία των Διαγωνιζομένων Εφήβων … Μήπως στραβά Αρμενίζουμε ;

Με ιδιαίτερη προσοχή παρακολουθώ καθημερινά την αγωνία που εκφέρουν οι συνάδελφοι στις διαδικτυακές μας συζητήσεις … Οι παθογένειες της αγοράς κορυφώνονται και ο Κλάδος βρίσκεται σε μια πραγματική αδυναμία να διαγνώσει τις αιτίες και να χαράξει με Συλλογικό Πνεύμα τον δρόμο προς την επόμενη μέρα … Με λιτό και επιγραμματικό τρόπο για πολλοστή φορά θέλω να υπογραμμίσω τις κατά την ταπεινή μου άποψη προτεραιότητες …
Προτεραιότητα 1η: Η Επιχειρηματική Επιβίωση του Φροντιστηρίου με κανόνες νομιμότητας και με επέκταση των υπηρεσιών προς τον χώρο τον οποίο καλύπτει η τεράστια παραεκπαιδευτική οικονομία των ιδιαιτέρων μαθημάτων … Το Νέο Εξεταστικό Σύστημα προσφέρεται για ιδιαίτερα μαθήματα και οι γονείς σε μεγάλο ποσοστό τα εμπιστεύονται … Παρά τις φιλότιμες προσπάθειές μας να αποδείξουμε τα πλεονεκτήματα της ομαδοσυνεργατικής μάθησης οι Γονείς Αγαπούν τα Ιδιαίτερα … Πεδίον δόξης λαμπρό και να μην παρεξηγηθώ … Μην ξεχνάτε άλλωστε ότι πλείστοι εξ ημών ακόμα και εκλεγμένοι εκπρόσωποί μας, παραδίδουν και ιδιαίτερα μαθήματα πέραν της φροντιστηριακής τους ενασχόλησης … Μην αναφερθώ στους καθηγητές μας οι οποίοι προσπορίζονται σημαντικό μέρος του εισοδήματός τους από τα ιδιαίτερα μαθήματα … Να υπενθυμίσω ακόμα ότι στο ζήτημα αυτό υπάρχει και σχετική επισήμανση του Παναγιώτη Ρεγκούκου … Αντί λοιπόν των σημαντικών και ωφέλιμων Συνεδρίων της Διδακτικής μας Υπεροχής θα πρέπει να προτάξουμε τους κανόνες του συνεργατισμού , της νομιμότητας , των συγχωνεύσεων , των συστεγάσεων και της άμεσης επέκτασής μας προς τον χώρο των κατ’ οίκον ή κατά φροντιστήριο μαθημάτων … Εξυπακούεται με όρους Ποιότητας , Νομιμότητας , Διαγωνισμάτων , ΦΕΠ , Φύλλων Εργασίας και όλων των συγκριτικών μας πλεονεκτημάτων … Έχω μελετήσει με ιδιαίτερη προσοχή τα νόμιμα μοντέλα της Γαλλίας , της Αγγλίας , των Η.Π.Α. και διατίθεμαι για την παρουσίασή τους προς ζύμωση και προβληματισμό … Στο προσκήνιο θα έρθουν με μια διαφορά φάσης και τα διαδικτυακά μαθήματα όταν οι ταχύτητες και η εξέλιξη των τεχνολογιών το επιτρέψουν … Να μην αιφνιδιαστούμε από τις εξελίξεις και να επιβιβαστούμε στη νέα εποχή … Δομική Μετεξέλιξη και Ποιότητα για τις επερχόμενες δεκαετίες … Διάβαζα πρόσφατα στην εξαιρετική έκδοση “Ο κόσμος το 2050” ότι το αναμενόμενο και φυσιολογικό θα είναι στη δεκάδα των μεγαλύτερων εταιρειών , του παγκόσμιου χωριού των 9 δισεκατομμυρίων το 2050 , τύπου σημερινής Microsoft , δηλαδή , θα βρίσκεται μια εταιρεία παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών … Το Μέλλον της Παιδείας θα είναι Ιδιωτικό και το Κράτος το 2050 θα είναι Εξυπνότερο , Δικαιότερο και Υγιέστερο μεταθέτοντας την ευθύνη της Παιδείας στην Ιδιωτική Πρωτοβουλία κρατώντας μόνο για τον εαυτό του τη διασφάλιση της ποιότητάς της … Πρώτιστο μέλημα η επιχειρηματική μας επιβίωση με Σεμινάρια και Συνέδρια που θα υπερβαίνουν τα συνήθη … Με ανατρεπτική και προκλητική θεματολογία …
Προτεραιότητα 2η: Συνέδριο Θέσεων και Προθέσεων για να μπορέσουμε να αντισταθούμε στις επιθέσεις των τελευταίων Κρατιστών της Παιδείας … Απαιτείται Στρατηγική και Δυναμική Αντιπαράθεση και αυτή δεν θα υπάρξει όσο δεν έχουμε Καλές Προθέσεις και Καθαρές Θέσεις … Διαβάζοντας τις θεματολογίες των Συνελεύσεων και των Συνεδρίων μας φοβάμαι ότι οι παραπάνω προτεραιότητες δεν υπάρχουν … Οι Διαγραφές , οι Προγραφές, τα Αναχώματα , οι Επιπλήξεις και οι Προστάτιδες λογικές που δεν αναγνωρίζουν τα πραγματικά προβλήματα των μικρών φροντιστηρίων ανακυκλώνουν απλά την Παθογένεια … Μερικοί θα πρέπει να τελειώσουν επίσης με το παραμύθι των Επιδοτήσεων , των Voucher , του Μάννα εξ Ουρανού και με την Δαιμονοποίηση του Franchise το οποίο  κερδίζει  ένα σημαντικό μερίδιο της αγοράς … Σε Μέλλοντα Χρόνο θα συμβούν και Επιδοτήσεις και Voucher   αφού προηγουμένως Διασωθούμε με Ίδιες Δυνάμεις … Υπογραμμίζω τα παραπάνω εν ονόματι μιας Συλλογικής Ευφυίας που θα διασώσει την πλειονότητα των Φροντιστηριακών Επιχειρήσεων … Κατά τα άλλα είμαι βέβαιος ότι στον κλάδο υπάρχουν πολλοί Χειμερινοί Κολυμβητές και Ακάματοι Κωπηλάτες , οι οποίοι ούτως ή άλλως θα φτάσουν στην απέναντι Ακτή …

Το δόγμα της Μαθηματικής μας Παιδείας στην Νέα Εξεταστική των Πανελλαδικών του 2016 είναι έτοιμο … Ένα Βιβλίο και μια Ύλη χωρίς Μιγάδες … Στην Φυσική μερικοί επιμένουν ακόμα στα Ρευστά … Προσωπικά και χωρίς άλλα στοιχεία το θεωρώ μάλλον δύσκολο … Το Πολυνομοσχέδιο έρχεται ως προπομπός και κηδεμόνας μιας Συλλογικής Σύμβασης και Εμείς μάλλον δεν το έχουμε πάρει χαμπάρι … Χωρίς Στρατηγική και διάθεση Δυναμικής Αντιπαράθεσης … Μοιραίοι και Άβουλοι … Ενίοτε βέβαια τα συστήματα αυτορρυθμίζονται … Είναι μια ανατολική θεώρηση που νομιμοποιεί την Απραξία που επενδύει στην Αριστερή Παρένθεση … Κάτι Καλό θα Πράξουν οι Άλλοι για μας … Το Συνέδριο είναι μια Ευκαιρία για Διαβούλευση και Αποφάσεις … Με πικρία βλέπω παραιτήσεις Διακεκριμένων και Μετριοπαθών … Η Προεδρική μας “Δημοκρατία” δεν έχει συνειδητοποιήσει τις Ευθύνες της … Ο Ανταγωνισμός απειλεί και το Κοινό Κεκτημένο της Προσομοίωσης … Να μην αναφερθώ στην απομόνωσή μας … Χωρίς Συμμαχίες Εντός και Εκτός … Σε μια Εποχή που θα ήταν Επιβεβλημένες οι Διεθνείς μας Παρεμβάσεις μέσω του ENES εμείς είμαστε ικανοποιημένοι από την έκβαση των εσωτερικών μας εκκαθαρίσεων … Μαθαίνω ότι μια Ομάδα Συναδέλφων της Θεσσαλονίκης φέρνει στο φως ιστορικά τεκμήρια των Φροντιστηρίων της πόλης των αρχών του 20ου αιώνα … Μπράβο στον Σύνδεσμο των Βορείων που διαχρονικά εγγυάται την Ενότητα των Φροντιστών …

Απολαμβάνω τη Θεσσαλονίκη κάθε φορά που την επισκέπτομαι … Μαγική Πόλη και υπέροχες αναμνήσεις που ξεκινούν από τότε που πήγαινα στη Γ’ Δημοτικού σε ένα ετοιμόρροπο Σχολείο στου Χαριλάου … Τότε που το γήπεδο του Άρη είχε επικλινή αναχώματα στις περισσότερες πλευρές του … Κάπου στο τέλος της δεκαετίας του ΄60 … Δύο μέρες στη Θεσσαλονίκη βρήκα παλιούς φίλους , συζήτησα με μαθητές και γονείς , μοιράστηκα τις αγωνίες Νέων Εκπαιδευτικών με σπουδαία βιογραφικά … Ευτυχώς που επέρχεται και το Συνέδριο και θα ανεβούμε ξανά με περισσότερο ελεύθερο χρόνο για τους υπέροχους φίλους με τους οποίους τόσα πολλά μάς συνδέουν … Δεν έλειψαν και οι γραφικές περιγραφές του φροντιστηριακού μας μικρόκοσμου … Μια μητέρα με πολύ χαρακτηριστικό τρόπο μού περιέγραψε μια γραφική μορφή παραδοσιακού Φροντιστή που ενημερώνει πρωτίστως τους ενδιαφερόμενους γονείς για τα μειονεκτήματα των ανταγωνιστών του … Μερικοί εκνευρίζονται αλλά εγώ απολαμβάνω αυτό το απύθμενο φροντιστηριακό θράσος ορισμένων που απορρίπτουν a priori τη νέα γενιά των Φροντιστών εν ονόματι ενός κακώς εννοούμενου συντεχνιακού βοναπαρτισμού… Υπέροχη Πόλη και Αυθεντικοί Άνθρωποι … Το έγραφα και σήμερα το πρωί στο fb … Αντέγραψα τη νομική προσέγγιση της Ύβρεως από τον εξαιρετικό Σταύρο Τσακυράκη … Αφορούσε τον κυβερνητικό μας συνέταιρο και μικρομέτοχο της εξουσίας ο οποίος αποτελεί ένα Υβρίδιο της νεοελληνικής “πολιτικής” μας υποκουλτούρας … Αφιερωμένο στα δικά μας Υβρίδια … “Θεωρώ τις ύβρεις ακατέργαστες αξιολογικές κρίσεις και επομένως, αν δεν απευθύνονται κατά πρόσωπο, πρέπει να προστατεύονται από την ελευθερία του λόγου. Αυτό δεν σημαίνει ότι θεωρώ πως ο δημόσιος διάλογος πρέπει να διεξάγεται με ύβρεις, αλλά αυτό είναι ζήτημα παιδείας και όχι νομικής επιβολής… Η απαγόρευση άλλωστε των υβριστικών χαρακτηρισμών πλήττει τους πιο αμόρφωτους πολίτες, οι οποίοι με ένα υβριστικό χαρακτηρισμό εκφράζουν την αξιολογική τους κρίση… Οι πιο μορφωμένοι μπορούν να εκφράσουν δηλητηριώδεις κρίσεις για την προσωπικότητα ενός ανθρώπου χωρίς να χρησιμοποιήσουν υβριστικές εκφράσεις … ”  Καλημέρα και Δύναμη !

Διαβάζω μετά προσοχής θέσεις και απόψεις Συναδέλφων στο fb … Πως υποδέχεται ο κλάδος μας τους σαρωτικούς ελέγχους της Επιθεώρησης Εργασίας ; Με την δαιμονοποίηση του “Εσωτερικού Εχθρού” μάλλον παρά με την παραδοχή ότι κάτι σάπιο υπάρχει στο Βασίλειό μας … Φταίνε λοιπόν αυτοί που καταγγέλλουν το φαινόμενο της φοροδιαφυγής και της εισφοροδιαφυγής και όχι εκείνοι που το διαπράττουν με την μισή απόδειξη και τα εικονικά ωρομίσθια … Μερικοί ενώ έχουν δηλωμένα εικονικά ωρομίσθια της τάξης των 3,6 ευρώ καταγγέλλουν τους άλλους , και μάλιστα μερικούς υποδειγματικώς νομίμους , και αθωώνουν τον εαυτό τους … Προφανώς έχουμε αποπροσανατολισθεί . Ο Εχθρός της Φροντιστηριακής Παιδείας είναι Εκτός των Τειχών και αναζητεί μέσω των συστηματικών ελέγχων του Κλάδου τον τρόπο να μας ωθήσει και να μας ταυτίσει με την ακμάζουσα Μαύρη Αγορά των Ιδιαιτέρων … Οι τελευταίοι Κόκκινοι Κρατιστές της Παιδείας ξέρουν την Τέχνη του Πολέμου και θα μας σπρώξουν στο βούρκο της Παραπαιδείας … Θα προηγηθεί η Ηθική μας Εξόντωση πριν από την Εκπαιδευτική μας ακύρωση … Απέναντι σε αυτή την Επίθεση τι θα αντιτάξουμε Σύντροφοι ; Σιωπή και Αδράνεια ή την Νομοτελειακή Θεώρηση το Φροντιστήριο ποτέ δεν πεθαίνει ; Ο κίνδυνος να μετεξελιχθούμε σε ημιπαράνομους “γκρουπάδες” ή σε πλανόδιους “ιδιαιτεράκηδες” είναι υπαρκτός και δεν πρέπει να υποτιμάται … Δυστυχώς , η συντηρητική και ευθυνόφοβη Προεδρική μας Δημοκρατία μας έχει καταστήσει άβουλους και μοιραίους Θεατές της ηθικής , επιστημονικής και παιδαγωγικής μας Εξόντωσης … Συνέδριο Θέσεων και Δράσεων εδώ και τώρα με Ανοιχτές Επιτροπές και Συσπείρωση όλων των Δυνάμεων του Χώρου … Το γιατί μπορεί να το κατανοήσει κανείς μελετώντας τις σελίδες του εκπαιδευτικού portal 360pedia.gr … Casus Belli !