Category: ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Κάπως έτσι περνούν τα σχολικά σου χρόνια , μέχρι τη Β’ λυκείου. Αν στην ενδιάμεση πορεία εμφανιστούν επιμέρους προβληματάκια , αυτά λύνονται με κάποιες ώρες ευκαιριακού , ανοργάνωτου , μηδέποτε αξιολογημένου , αλλά σχεδόν πάντα «μαύρου» και παράνομου , ιδιαίτερου μαθήματος και… «όλα καλά». Και μετά , ξαφνικά , έρχονται οι (αντικειμενικές κι αξιοκρατικές) πανελλαδικές. Το φροντιστήριο . Και κάποιοι («υπερβολικοί»; «τρελαμένοι»; «τρελοί»;) φροντιστές , που έρχονται να βάλουν βόμβα στα θεμέλια αυτού του (σάπιου) νοητικού και συναισθηματικού οικοδομήματος .(άρθρο του Μιχάλη Αμοιραδάκη στο εκπαιδευτικό portal www.eduadvisor.gr)

Αισιόδοξη ομιλία στην οποία ο οικονομολόγος Alex Tabarrok υποστηρίζει ότι το ελεύθερο εμπόριο και η παγκοσμιοποίηση μεταμορφώνουν τον πάλαι ποτέ κατακερματισμένο κόσμο μας σε μια κοινότητα ανταλλαγής ιδεών, υγιή , ευτυχισμένη και ευημερούσα . Επιλέξτε τους ελληνικούς υπότιτλους και σκεφθείτε θετικά ως πολίτες του Κόσμου …

Το 86% περίπου των εισαγομένων στα παιδαγωγικά τμήματα προέρχεται από θεωρητική κατεύθυνση . Το 14% περίπου των εισαγομένων στα παιδαγωγικά τμήματα προέρχεται από θετική και τεχνολογική κατεύθυνση . Παράγοντες που επηρεάζουν την μειωμένη μαθηματική γνώση στα Δημοτικά . Στα παιδαγωγικά τμήματα διδάσκονται :  14% των ωρών Μαθηματικά ,  10% των ωρών Φυσικές επιστήμες ,  76% των ωρών Γλωσσικά , Ιστορικά , Λογοτεχνικά , Ψυχολογικά και Παιδαγωγικά μαθήματα  και  η επιμόρφωση των δασκάλων στα Μαθηματικά γίνεται κατά κανόνα από δασκάλους και όχι από μαθηματικούς .  Εντυπωσιακά στοιχεία έρευνας που παρουσιάσθηκε στο Συνέδριο της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας . Τα αναλυτικά στοιχεία που καταγράφουν τις συνέπειες στην μαθηματική εκπαίδευση από τον τρόπο εισαγωγής στα παιδαγωγικά τμήματα υπάρχουν στο μέσον του αρχείου στο οποίο γίνεται παραπομπή .

Τμήμα Ηλεκτρολογίας ΤΕΙ Λαμίας. Εισακτέοι φέτος από τη μεγάλη κατηγορία των αποφοίτων λυκείου (90%) : 167 . Εάν εφαρμοζόταν ο περιορισμός της βάσης του 10 , πόσοι θα ήταν οι εισακτέοι ; Κανείς ! Το τμήμα αυτό, όπως και άλλα, δεν θα είχε ούτε έναν πρωτοετή . Ολοι οι φετινοί φοιτητές εισήχθησαν με βαθμούς που δεν θα τους επέτρεπαν να αποφοιτήσουν απο το λύκειο. Και προφανώς , είναι τώρα υποψήφιο για λουκέτο ή συγχώνευση μαζί με δεκάδες άλλα στα περισσότερα εκ των οποίων δεν θα εισάγονταν ούτε οι μισοί αν εφαρμοζόταν ο περιορισμός της βάσης . Η επαναφορά ήδη από το ερχόμενο έτος της βάσης του 10 θα είναι εκτός απροόπτου ο βασικός μπούσουλας , μαζί με τα άλλα κριτήρια , για τις επικείμενες συγχωνεύσεις στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση στο πλαίσιο του σχεδίου Αθηνά . (πηγή τα “Νέα” και συγκριτικοί πίνακες στην εκπαιδευτική πύλη www.alfavita.gr )

Τρέμει το έδαφος ακόμη και για το «σίγουρο επάγγελμα» που εξασφάλιζαν οι αστυνομικές σχολές. Σύμφωνα με δημοσίευμα της εφημερίδας “Το Έθνος” , στο υπουργείο Δημόσιας Τάξης δε θα πραγματοποιηθούν προσλήψεις για τα έτη 2013 και 2014 σύμφωνα με το Μεσοπρόθεσμο, με αποτέλεσμα για τα δύο αυτά χρόνια οι αστυνομικές σχολές να κατεβάζουν ρολά . Στο ίδιο μήκος κύματος και οι Στρατιωτικές Σχολές στις οποίες αναμένεται μείωση εισακτέων κατά 20% τουλάχιστον για το 2013 και έπεται συνέχεια . Από το νέο Μηχανογραφικό θα απουσιάζουν πολλά τμήματα της περιφέρειας και οι υποψήφιοι θα το πληροφορηθούν την τελευταία στιγμή …