Συνοικιακά Φροντιστήρια & Πανεπιστήμια

ο Υπουργός της Παιδείας ...  Άγγελος  της Αθηνάς

“Είναι δυνατόν να υπάρχουν τμήματα τα οποία δεν έχουν μέλη ΔΕΠ ή έχουν ένα ή δύο ή τρία ; Μπορούν να λειτουργήσουν αυτά τα τμήματα ; Εξυπηρετούν το δημόσιο συμφέρον ; Στέλναμε τα παιδιά σε ΤΕΙ ή ΑΕΙ χωρίς όμως να έχουν τα εχέγγυα μιας επιστημονικής κοινότητας. Περισσότερο έμοιαζαν δυστυχώς με συνοικιακά φροντιστήρια !” Τάδε έφη ο Υπουργός Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος μεταξύ των άλλων σε συνέντευξή του στον ΣΚΑΙ και στην Σια Κοσιώνη . Η αναφορά του Υπουργού στα Συνοικιακά Φροντιστήρια της Παιδείας ουδόλως μας ενόχλησε ! Πρώτον γιατί ο κ. Αρβανιτόπουλος , ως τέκνο δια βίου Φροντιστή , γνωρίζει και εκτιμά το έργο που συντελείται στην άτυπη βαθμίδα της εκπαίδευσης . Δεύτερον γιατί τα Συνοικιακά Φροντιστήρια  είναι κύτταρα Παιδείας τα οποία  μάλλον υπερέχουν των συνοικιακών ιδρυμάτων που το σχέδιο “Αθηνά” επιτέλους καταργεί . Τέλος κάθε αναφορά στο Φροντιστήριο ακόμα και ως μονάδα μέτρησης της τριτοβάθμιας αθλιότητας μάλλον υπογραμμίζει τον ρόλο μας . Δείτε τη σχετική συνέντευξη ενός Υπουργού που αποδεικνύεται ο ανθεκτικότερος και ο ριζοσπαστικότερος εκείνων της μετά τον Γεράσιμο εποχής !

Αλήθειες & Ψέματα

Vladimir Lenin plays chess with Alexander Bogdanov during a visit to Maxim Gorky 1908

“Η αλήθεια είναι μια μικροαστική εμμονή !”. Η φράση αποδίδεται στον αξεπέραστο δάσκαλο της επαναστατικής τακτικής , Βλαντίμιρ Ίλιτς Λένιν , όπως ακριβώς και η ρήση “ένα επαναλαμβανόμενο ψέμα γίνεται αλήθεια”. Διαβάζω στις σελίδες του ΣΕΦΚ ένα ψέμα “πολιτικής” σκοπιμότητας αναφορικά με τις επαναλαμβανόμενες περιπολίες των συνδικαλιστών του στις “αργίες”, τις οποίες κατα το δοκούν , μονομερώς και μεροληπτικώς , ορίζει το μαχητικό Συνδικάτο : 30 Γενάρη, αργία για τους εργαζομένους στα φροντιστήρια . Στην περιοδεία του ΣΕΦΚ στο νομό Αττικής για την υπεράσπιση της ΣΣΕ και των χρονικών ορίων εργασίας εντοπίστηκαν στην περιοχή του Μοσχάτου να λειτουργούν τα φροντιστήρια Πουκαμισάς, Ρεμπάμπης και Σύμβολο. Με παρέμβαση του σωματείου τα φροντιστήρια έκλεισαν . Ποιά είναι η αλήθεια ; Το πρώτο εκ των αναφερομένων φροντιστηρίων δεν υπέκυψε στην απαίτηση αναστολής της λειτουργίας του, αντιπαραθέτοντας σθεναρά δια των στελεχών του την νομική τεκμηρίωση της απόφασής του να κάνει μάθημα , όπως ακριβώς έγινε σε πολλά κρατικά σχολεία την ίδια μέρα . Οι απειλές περί “αυτοφώρων αδικημάτων” , που παρακωλύουν χρόνια τώρα με εκφοβιστικό τρόπο την νόμιμη δραστηριότητα χωρίς να βλάπτουν τα ιδιαίτερα , τα οποία τυγχάνουν της συνδικαλιστικής ασυλίας , έπεσαν στο κενό. Στο κένο έπεσαν και οι παράλογες απαιτήσεις εγγράφων δηλώσεων περί της μελλοντικής συμπεριφοράς των “εγκαλουμένων” και της υποταγής τους σε συμβάσεις που δεν ισχύουν με ευθύνη των μαξιμαλιστών που αρνήθηκαν κάθε λογική συναπόφαση… Η συνδρομή της Αστυνομίας , που επιστρατεύεται τελικώς για να γεννήσει συνειρμούς και φοβίες , απεδείχθη ικανή να καταγράψει μόνο ένα αμφισβητούμενο πταίσμα , που θα καταπέσει πανηγυρικά στον δημόσιο κατήγορο γιατί βασίζεται σε μια επαναλαμβανόμενη ανυπόστατη απειλή . Οι εργατικές αργίες είναι καθορισμένες και σεβαστές , όπως ακριβώς και η ελευθερία στην άσκηση της παιδείας. Όσοι όμως ισχυρίζονται ότι μπορούν να επιβάλουν δεκαπενθήμερες αργίες στο Λαϊκό Φροντιστήριο , που αποδεικνύει την κοινωνική του ευαισθησία εν μέσω της κρίσης , προς δόξαν και ωφέλεια της αληθινής παραπαιδείας , προσφέρουν για μια ακόμα φορά την χείριστη υπηρεσία στο θεσμό τον οποίο υπηρετούν ευχόμενοι παραλλήλως την κατάργησή του .

Πτυχία για Κορνίζα

juku

Δυστυχώς σε αυτό συμπλέουν και οι εκπαιδευτικοί. Κάποιοι ενεργητικά: δεν είναι καθόλου τυχαίο ότι, σύμφωνα με την πρόσφατη έρευνα, οι εκπαιδευτικοί έρχονται τρίτοι, μετά τους γιατρούς και τους μηχανικούς, στη φοροδιαφυγή . Φυσικά από τα φροντιστήρια . Άλλοι πάλι και μαζί και η συνδικαλιστική τους ηγεσία, παθητικά, αντιδρώντας ουσιαστικά σε κάθε αλλαγή . Οταν, για παράδειγμα, είχε συζητηθεί η δυνατότητα να εισαχθεί και σε ελληνικά σχολεία το Διεθνές Μπακαλορεά , η ΟΛΜΕ είχε αντιταχθεί σκληρά – ίσως γιατί φοβήθηκε τι θα «ψηφίσουν» , με τις επιλογές τους , οι γονείς . Το αποτέλεσμα είναι ότι προσφέρεται μόνο στα ιδιωτικά σχολεία , προς δόξαν των ίσων ευκαιριών . (άρθρο του Παντελή Καψή στο Έθνος)