Λευκωσία: Σήμερα, μόλις ένα στα δέκα φροντιστήρια που λειτουργούν είναι νόμιμο, υποστήριξε ο πρόεδρος του Συνδέσμου Ιδιωτικών Φροντιστηρίων, Άδωνις Μυλωνάς, μιλώντας την Τρίτη ενώπιον της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Παιδείας, στη συνεδρία της οποίας εξετάστηκαν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα νόμιμα ιδιωτικά φροντιστήρια και κυρίως, αυτά που προκύπτουν λόγω της ύπαρξης εκατοντάδων παρανόμων.Ο Άδωνις Μυλωνάς μίλησε για την ανάγκη λήψης μέτρων. «Νιώθουμε ανοχύρωτοι», είπε χαρακτηριστικά…(Δείτε το ρεπορτάζ του “Φιλελεύθερου”)
Θεσμικές Λύσεις στα Κυπριακά Φροντιστήρια
«Είναι γνωστό το πρόβλημα της παραπαιδείας. Πρέπει να γίνουν τομές, βήματα μπροστά και γι’ αυτό ακριβώς το λόγο παρόλο που υπάρχουν κάποιες αντιδράσεις από μία συγκεκριμένη ομάδα στην Επιτροπή Παιδείας της Βουλής, το λέω ξεκάθαρα ότι αν το Υπουργείο Παιδείας δεν οδηγήσει τα πράγματα στην επίλυσή τους, αν δεν καταθέσει τις προτάσεις που δεσμεύτηκε να καταθέσει μέχρι τον Απρίλη στην Επιτροπή Παιδείας, μετά από διαβούλευση και με τη Νομική Υπηρεσία και με όλους τους αρμοδίους, θα στείλω τη συγκεκριμένη πρόταση για ψήφιση στην Ολομέλεια του Κοινοβουλίου». Διαβάστε με προσοχή τον διάλογο σε επιτροπή της Κυπριακής Βουλής για τα θεσμικά ζητήματα των Φροντιστηρίων με την παρουσία των εκπροσώπων του ΣΙΦΚ. Μην επιχειρήσετε όμως αναγωγές στα καθ΄ υμάς σύντροφοι , γιατί η εγχώρια δημοκρατία δεν είναι ακόμα έτοιμη να ανοίξει τις πύλες της στην δημιουργική συνεισφορά των απόψεων της ιδιωτικής παιδείας.
Εμφύλιοι στην Παιδεία
Οι μαθητές της τωρινής Α’ τάξης του Λυκείου δεν γνωρίζουν τι τους περιμένει , το αναχρονιστικό 10% επανέρχεται μεσούσης της ακαδημαϊκής χρονιάς ως αποτέλεσμα ρουσφετολογικών πιέσεων, εγείροντας μάλιστα ζητήματα ισονομίας και αξιοπιστίας. Η θλιβερή παραοικονομία θριαμβεύει και οι συντεχνίες που εισηγούνται την αναξιολόγητη ραστώνη το πρωί, δεν βρίσκουν λέξη για την απογευματινή πειρατεία των ιδιαιτέρων.(Άρθρο στην “Αιχμή”)
Ποιός Φοβάται την Αξιολόγηση
Η εκπαίδευση μπορεί και πρέπει να αξιολογείται, με διαδικασίες απλές, σαφείς και, προπάντων, απολύτως ανθρωποκεντρικές και ευαίσθητες. Αυτή η αξιολόγηση την κάνει καλύτερη, προς όφελος όλων των μετόχων της: Των μαθητών, των εκπαιδευτικών, των γονέων, της κοινωνίας. Η αντίθετη άποψη, είναι πολιτικά αντιδραστική, σχεδόν φασιστική, βαθύτατα αντικοινωνική και, στην πραγματικότητα, επιχειρεί να υπηρετήσει άλλα συμφέροντα, όχι αυτά της εκπαίδευσης. Αυτά γράφει μεταξύ των άλλων στο άρθρο του ο Μιχάλης αναφορικά με την αντίθεση της συντεχνίας στην αξιλόγηση. Τι πυροδοτεί όμως τους εμφυλίους στην παιδεία σύντροφοι; Στο κρίσιμο ερώτημα προσπαθήσαμε σήμερα , ανήμερα της Καθαρής Δευτέρας να απαντήσουμε απο τις φιλόξενες σελίδες της “Αιχμής”. Καλή Σαρακοστή Σύντροφοι !
Παιδεία στο Επιχειρείν
Μερικές μέρες πριν μου δόθηκε η ευκαιρία και τιμή να συμμετάσχω σε μία συζήτηση παρουσίαση στην Στοά του Βιβλίου πλάι στην καθηγήτρια Σοφία Μουρούτη, στο καθηγητή Δημήτρη Μπουραντά και τον πρόεδρο της Λέσχης Επιχειρηματικότητας Στέλιο Σταυρίδη για το μοναδικό βιβλίο του Sir Ken Robinson “Άλλη Λογική”, το οποίο με ένα πρωτόγνωρο για εμένα τρόπο αποτελεί οδηγό για το πως μία άλλη λογική στην παιδεία αλλά και στο επιχειρείν μπορεί να απογειώσει την δημιουργικότητα και την καινοτομία σε κάθε πεδίο της ζωής μας. Μια χρήσιμη αφήγηση του Αλέξανδρου Κωστόπουλου στο Βήμα…