Το ιστολόγιο στην διαδικτυακή του καθημερινή αναζήτηση στον διεθνή τύπο εντόπισε δυο σημαντικά άρθρα του Αιγύπτιου δημοσιγράφου και συγγραφέα Thomas L. Friedman ο οποίος ιχνηλατεί “τον επίπεδο κόσμο” , όπως άλλωστε κάνει και στο ομότιτλο βιβλίο που κυκλοφορεί στα Ελληνικά από την Ωκεανίδα . Διαβάστε το “Average Is Over” και το “Average Is Over, Part II” στούς New York Times και ασφαλώς θα κατανοήσουμε καλύτερα τις προκλήσεις του παρόντος και του μέλλοντος . Όσοι από εμάς έχουν προβλήματα αναγνωστικών δεξιοτήτων της Αγγλικής , η αυτόματη μετάφραση είναι μια υποτυπώδης εναλλακτική … Σύντροφε Οδυσσέα το “made in the world” επιβάλλει την εξάσκηση της παγκόσμιας γλώσσας και παρά την διακριτική ειρωνεία των οικείων μελετώ στις “διακοπές” με μαθητική ασυνέχεια και σπουδαστική ασυνέπεια . Προαναγγέλουμε ακόμα την ανάρτηση της Αριστοφανικής Συντεχνιακής μας Κωμωδίας “Οι Νεφέλες” για τις τελευταίες μέρες της θερινής ανάπαυλας . Όσοι πιστοί της φοβερής κωμωδίας μπορούν να την απολαύσουν στις 26 Αυγούστου στο Παλιό Ελαιουργείο της Ελευσίνας !
Οι Μικροί Ήρωες της Τζόγιας
Σεισμός στις Βάσεις
Σχολές από τον… τόπο τους δήλωσαν φέτος δεκάδες χιλιάδες υποψήφιοι, εξαιτίας της συρρίκνωσης των οικογενειακών εισοδημάτων και της αδυναμίας των γονέων να συντηρήσουν δεύτερο σπίτι σε άλλη πόλη . «Φέτος η συμπλήρωση του μηχανογραφικού έγινε με βασικό κριτήριο την εντοπιότητα . Αυτό συνέβαινε πάντα, αλλά φέτος ήταν περισσότερο εμφανές από κάθε άλλη φορά» , επισήμανε ο εκπαιδευτικός-φροντιστής, Γιώργος Χατζητέγας, εξηγώντας πώς αυτή η ποιοτική διαφοροποίηση στη μέθοδο συμπλήρωσης του μηχανογραφικού είναι ικανή να επιφέρει ένα μικρό σεισμό στις βάσεις της εισαγωγής. «Δεν έχει, δηλαδή, πλέον καμία σημασία αν θέλω να σπουδάσω Πολιτικός Μηχανικός, Μηχανολόγος, Μαθηματικός, Γεωπόνος ή Οικονομικά. Αρκεί να διασφαλίσω την επιτυχία στην πόλη της επιλογής μου», πρόσθεσε ο κ. Χατζητέγας .(πηγή Αγγελιοφόρος)
Επαναστατικός Παλιμπαιδισμός
“Την είσοδο πολυεθνικών εταιρειών στα δημόσια σχολεία καταγγέλλουν με ερώτησή τους προς τον υπουργό Παιδείας δώδεκα βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ ΕΚΜ . Αφορμή για την ερώτηση ήταν ο διαγωνισμός «Το σχολείο που θέλεις είναι στο χέρι σου», που διοργάνωσε μεγάλη πολυεθνική εταιρεία σε συνεργασία με τους δήμους Θεσσαλονίκης, Παύλου Μελά, Αμπελοκήπων και Ευόσμου με «έπαθλο» την κάλυψη των δαπανών για τις επισκευαστικές και βελτιωτικές εργασίες στο σχολείο που αναδείχτηκε πρώτο σε σχετική ψηφοφορία . Οι δώδεκα βουλευτές συνδέουν τον διαγωνισμό με τη διάθεση της εταιρείας να διαφημιστεί και να δημιουργήσει «καλή εικόνα», καθώς πριν από λίγους μήνες σχεδίαζε να κλείσει το εργοστάσιό της στη Ν. Ραιδεστό, εξέλιξη που αποτράπηκε από τις εργατικές κινητοποιήσεις .” Πηγή της είδησης η εφημερίδα “Αυγή” η οποία στις ηλεκτρονικές της σελίδες δεν παραλείπει να διαφημίζει “υπέροχα ταξίδια ομορφιάς” που απομυζούν το υστέρημα της εργαζόμενης ή της άνεργης γυναίκας αν προσχωρήσουμε στην λογική των συντρόφων . Μήπως ξαναζούμε τον επαναστατικό παλιμπαιδισμό που γιγαντώθηκε στα καθ΄ημάς την δεκαετία του ΄80 όταν η δογματική Αριστερά αποστρέφονταν τις ευρωπαικές χρηματοδοτήσεις σε δημόσια έργα ; Σύντροφοι της επαναστατικής βλακείας σ΄αυτή τη χώρα Αρσάκηδες και Βαρβάκηδες έχτισαν Σχολεία και Πανεπιστήμια και είμαι βέβαιος ότι και στην εποχή τους καραδοκούσαν οι ηλίθιοι που έλεγαν τον Αρσάκη θρησκευόμενο αντιμαρξιστή και τον Βαρβάκη αδίστακτο πειρατή . Κατανοώ βαθύτατα την γοητεία της “Αριστερής Καθαρότητας” με την οποία πολλοί έχουμε ανατραφεί όμως για κακή τύχη των άκρων , που δεν επιδέχονται επιμειξίες ιδεών και φυλών , μεγάλοι δωρητές της Ελληνικής Παιδείας ήταν και επιχειρηματίες και Βλάχοι και Αρβανίτες και Ενετοί …και βγάλτε την ροζ διφήμιση από την σελίδα γιατί καταντά επιεικώς γελοίο.
Μαύρες Ιδέες Οικονομίας & Οικολογίας
Μαυρισμένη από τα μπάνια του περασμένου μήνα των τοπικών διακοπών η “μαύρη” δασκάλα της Φυσικής Επιστήμης επέστρεψε στην παράνομη εργασία της αληθινής παραπαιδείας με καινοτόμες προτάσεις … marketing αξιών. Η διορισμένη πληνάδελφος , στο γνωστό νησί του Ιονίου στο οποίο οργιάζουν το πλανόδιο ιδιαίτερο και τα στεγασμένα γκρουπάδικα , μάζεψε με προσωπική επιμέλεια τα φροντιστηριακά βιβλία των περσινών της μαθητών και τα έδωσε στους καινούργιους . Κάποτε τους έστελνε στο βιβλιοπωλείο . Μαζί τους έδωσε και το σχολικό βιβλίο που “βούτηξε” από την αποθήκη του Λυκείου της . Με τον τρόπο αυτό η θρασύτατη πληνάδελφος η οποία ουδόλως μείωσε την ωριαία της αντιμισθία μας δίνει ιδέες οικονομίας και οικολογίας . Μαθήματα προσήλωσης στο εκπαιδευτικό της λειτούργημα ποιός θα της δώσει σύντροφοι ; Το πρόβλημα όμως δεν επιλύεται ούτε με την σιωπή ούτε με την συναλλαγή … Προφανώς ούτε με την αδράνεια την οποία με τον φόβο της “αντεκδίκησης” πολλοί συνάδελφοι προτείνουν . Αν όμως δεν αναζητήσουμε εμείς τις βέλτιστες πρακτικές για τον περιορισμό του φαινομένου , τότε διαιωνίζουμε απλά την υπαρξή του και υφιστάμεθα και τη χλεύη της κυρίας για την διδακτική μας “ανεπάρκεια” .