Την πιο κόκκινη Κυριακή του 2010 ζήσαμε χθες · κοπή πίτας στα Καμίνια του Ομίλου που έχει πειραιώτικη καταγωγή · συνεστίαση στα Γαβράκια απέναντι από το Καραϊσκάκη · όχι δεν μας έκοψαν την όρεξη οι ιαχές των γκολ του πρώτου ημιχρόνου · όταν προς το τέλος μπήκαμε στο γήπεδο η Λάρισα μείωσε · μάλλον έπρεπε να μπούμε νωρίτερα · στην κερκίδα εύκολα μας εντόπισαν οι γνωστών φρονημάτων μαθητές μας Νίκος και Θάνος · όχι δεν έβγαλαν άχνα για τις ποδοσφαιρικές μας προτιμήσεις τα καλά παιδιά · η Λάρισα δεν ισοφάρισε, ο Ζίκο δεν έφυγε · η φωτογραφία για την ανάμνηση της Red Sunday και πήρε πολλά σχόλια στο facebook· ο Νίκος δεν μπήκε στο πλάνο · πάντως άλλη παρουσία του Θάνου στο Φάληρο γενικώς απαγορεύεται μέχρι τις εξετάσεις · ο Νίκος, ως πρωτοετής φοιτητής μπορεί να βλέπει φέτος την ομάδα του αλλά μάλλον έπεσε σε δύσκολη περίοδο.
Αναξιόπιστοι οι Σχολικοί Βαθμοί
Αυτονόητες επισημάνσεις του Υπουργού Παιδείας της Κύπρου Αντρέα Δημητρίου στον Πολίτη. Δείτε το ρεπορτάζ.
Οι σχολικοί βαθμοί δεν είναι αξιόπιστοι, γι΄ αυτό και χρειάζεται προσοχή κατά τη συζήτηση του θέματος αλλαγής του συστήματος πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Αυτό τόνισε χθες ο Υπ. Παιδείας, Αντρέας Δημητρίου, κληθείς να σχολιάσει τα αποτελέσματα έρευνας του Υπουργείου για τους βαθμούς του απολυτηρίου του Λυκείου και κατά πόσο αυτοί είναι αντιπροσωπευτικοί σε σχέση με το επίπεδο των μαθητών που εισάγονται στα ΑΕΙ. Όπως διευκρίνισε ο κ. Δημητρίου, η έρευνα πραγματοποιήθηκε για να έχει το Υπoυργείο Παιδείας συγκροτημένα στοιχεία ως προς την αξιοπιστία του συστήματος των παγκύπριων εξετάσεων και για να διερευνηθεί κατά πόσο οι βαθμοί των τελευταίων δύο τάξεων του Λυκείου είναι αξιόπιστοι για να προβλέψουν την επιτυχία κάποιου στο Πανεπιστήμιο. Εκείνο το όποιο προκύπτει από την έρευνα, σημείωσε, είναι ότι οι σχολικοί βαθμοί δεν είναι αξιόπιστοι. «Όταν, για παράδειγμα, έχεις δεκάδες μαθητών που ενδιαφέρονται για την Ιατρική Σχολή του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και έχουν όλοι 20 ως βαθμό και οι θέσεις είναι τρεις, δεν μπορεί να βασιστείς στους βαθμούς. Οι παγκύπριες εξετάσεις είναι ένα πολύ πιο ακριβές σύστημα και πιο δίκαια διαφοροποιεί μεταξύ υποψηφίων», εξήγησε. Είπε ακόμη ότι πρέπει κανείς να είναι πάρα πολύ προσεκτικός όταν συζητά για αλλαγές στο σύστημα πρόσβασης στα Πανεπιστήμια. «Κανένα σύστημα δεν είναι τέλειο. Το Υπουργείο Παιδείας εργάζεται για τη βελτίωσή του ως προς τις τεχνικές του πλευρές, ενώ το θέμα αυτό θα απασχολήσει το επόμενο Συμβούλιο Παιδείας», πρόσθεσε. Ερωτηθείς κατά πόσον από αυτή την έρευνα θα εξαρτηθεί εάν θα αλλάξει το υπάρχον σύστημα ή όχι, ο κ. Δημητρίου ανέφερε ότι σε αυτή την έρευνα θα στηριχθεί το Υπουργείο για να πάρει αποφάσεις, αλλά θα λάβει και άλλα πράγματα υπόψη. Σημείωσε, τέλος, ότι η έρευνα παρέχει πληροφορίες και για τις αδυναμίες που έχει το σύστημα αξιολόγησης της σχολικής επίδοσης από τους εκπαιδευτικούς.
Blogs Παιδείας
Το ιστολόγιο με ιδιαίτερη χαρά έλαβε την επίσημη διαπίστευση του γραφείου τύπου του Υπουργείου Παιδείας · ο blogger της κυβέρνησης που θαρρετά λέει την άποψή του μάλλον άνοιξε νέο μέτωπο με την Άννα καθώς λειτουργεί μια νέα ιστοσελίδα αποστασιοποίησης κατά την «Καθημερινή» του Σαββάτου · η Κοζανίτισσα Άννα με τη σειρά της άνοιξε μέτωπο με τον εξ Ημαθίας Μιχάλη με φόντο τη Δημαρχία της Αθήνας που διαγράφεται διεκδικήσιμη από το κυβερνών κόμμα για πολλούς και διάφορους λόγους · δείτε το ρεπορτάζ της «Καθημερινής» που ακολουθεί · φοβάμαι ότι όλοι φιλοτεχνούν επιμελώς το προφίλ τους και αγνοούν τη συλλογικότητα που απαιτείται για την επίλυση των μεγάλων προβλημάτων της παιδείας.
Ένα ακόμη βήμα αποστασιοποίησης από το επίσημο σύστημα του υπουργείου Παιδείας, που θεσμικά απευθύνεται στην υπουργό κ. Άννα Διαμαντοπούλου, έκανε χθες ο υφυπουργός κ. Ιωάννης Πανάρετος. Ξεκίνησε τη λειτουργία μιας νέας ιστοσελίδας, παρότι εδώ και χρόνια υπάρχει η επίσημη ιστοσελίδα (www.ypepth.gr), που φιλοξενεί ό,τι σχετίζεται με το ΥΠΕΠΘ. Η κίνηση του κ. Πανάρετου αναμένεται να επιτείνει τη σύγχυση στην πληροφόρηση των ενδιαφερόμενων, καθώς δημιουργείται δίπολο ενημέρωσης. Ταυτόχρονα, η αυτόνομη ιστοσελίδα δοκιμάζει για μία ακόμη φορά τις σχέσεις του υφυπουργού και στενού συνεργάτη του πρωθυπουργού, κ. Γιώργου Παπανδρέου, με την Άννα Διαμαντοπούλου. Η ιστοσελίδα στη διεύθυνση https://ypepth.opengov.gr/panaretos/ άρχισε χθες τη λειτουργία της. Για το θέμα εξεδόθη ανακοίνωση, η οποία υπογράφεται από το Γραφείο Υφυπουργού και η οποία αναφέρει ότι «βασικός στόχος είναι η ιστοσελίδα να δίνει τη δυνατότητα στους πολίτες να παρακολουθούν, να σχολιάζουν, να συνεισφέρουν, αλλά -και το κυριότερο- να ελέγχουν τη δραστηριότητα του υφυπουργού». Για τον σκοπό αυτό, η σελίδα θα έχει «δύο ενότητες πρωτοποριακές για τα πολιτικά δεδομένα»:
Την ενότητα «Διαφάνεια» που θα αποτελεί την πλατφόρμα όπου θα δημοσιοποιούνται οι αποφάσεις που υπογράφει ο υφυπουργός.
Την ενότητα «Διαβούλευση», στην οποία θα λειτουργεί ιστολόγιο (blog) που θα παρέχει τη δυνατότητα διάδρασης και διαβούλευσης με τους πολίτες πάνω στα ζητήματα του υπουργείου, κατά τα πρότυπα του https://opengov.gr/
Μάλιστα, όπως ενημερώνει ο κ. Πανάρετος, «στη σελίδα θα βρίσκονται διαθέσιμα τα βιογραφικά τόσο του υφυπουργού όσο και των συνεργατών του, ενώ οι πολίτες θα μπορούν να παρακολουθούν τη δραστηριότητα του υφυπουργού μέσω του ημερολογίου που περιέχει η σελίδα και μέσω του Twitter του υφυπουργού που είναι επίσης διαθέσιμο».
Ο ρόλος του
Η απόφαση του κ. Πανάρετου για τη δημιουργία διαφορετικής ιστοσελίδας από την επίσημη του ΥΠΕΠΘ αναμένεται να επιτείνει τη σύγχυση ως προς την ενημέρωση των πολιτών. Είναι ενδεικτικό ότι ο κ. Πανάρετος ουκ ολίγες φορές έως τώρα έχει επιλέξει να απαντήσει σε πληροφορίες για ζητήματα της αρμοδιότητας του ΥΠΕΠΘ (π.χ. τι θα γίνει με τη θητεία των πρυτάνεων) μέσω του προσωπικού του blog, την ίδια στιγμή που δεν υπήρξε σχετική επίσημη ανακοίνωση από το ΥΠΕΠΘ.
Από την άλλη, η δημιουργία ξεχωριστής ιστοσελίδας κατά τα πρότυπα του opengov.gr (η ιστοσελίδα ελέγχου, διαλόγου και διαφάνειας του κυβερνητικού έργου) δημιουργεί απορίες για τον ρόλο του στενού συνεργάτη του πρωθυπουργού. Και αυτό διότι είναι αμφίσημο εάν στις αποφάσεις του ο κ. Πανάρετος ενεργεί ως υφυπουργός Παιδείας με συγκεκριμένες αρμοδιότητες και υπό την υπουργό ή από τη θέση του πρωθυπουργικού συμβούλου που είναι αρμόδιος για το opengov.gr.
«Ένας δημόσιος λειτουργός δεν είναι παρά ένας πολίτης που εντέλλεται από τους συμπολίτες του να φέρει εις πέρας μια δημόσια αποστολή. Στους συμπολίτες του, λοιπόν, πρέπει να αναφέρεται και να τους ενημερώνει για τη διαχείριση της εντολής αυτής και την άσκηση του λειτουργήματός του», λέει στην ανακοίνωσή του ο κ. Πανάρετος, δίνοντας την εντύπωση ότι αγνοεί πως την πολιτική ευθύνη των ενεργειών των υφυπουργών την έχουν ο αρμόδιος υπουργός και ο πρωθυπουργός.
Αποδείξεις Εκπαιδευτικού Ήθους
Εν μέσω της καταιγίδας των νέων φόρων και της συζήτησης για τη φοροδιαφυγή και την εισφοροδιαφυγή έχουμε λησμονήσει τα μαύρα ιδιαίτερα και εκείνους που ασκούν την αληθινή παραπαιδεία. Το ιστολόγιο παρεμβαίνει σήμερα με σχετικό άρθρο στον «Κόσμο του Επενδυτή» με τον τίτλο «Αποδείξεις Εκπαιδευτικού Ήθους». Διαβάστε το άρθρο που μας αφορά όλους και μην παραλείψετε να αξιοποιήσετε το δικαίωμα και την υποχρέωση της συμμετοχής στην ηλεκτρονική διαβούλευση για τα Νομοθετικά Μέτρα που απαιτούνται. Η παρέμβαση όλων μας είναι και αναγκαία και επιβεβλημένη στη διεύθυνση www.opengov.gr/minfin και στην ενότητα Νομοθετικά Μέτρα για την αντιμετώπιση της φοροδιαφυγής.
Με ευθείες ερωτήσεις μερικής άγνοιας γνωστός δημοσιογράφος ρωτούσε και ξαναρωτούσε σε τηλεοπτική εκπομπή τον πολυπράγμονα, επί του καταρρέοντος ασφαλιστικού, εκπρόσωπο της συνομοσπονδίας των εργαζομένων, για τα μαύρα ιδιαίτερα της φοροδιαφυγής και της εισφοροδιαφυγής.
Πώς θα ξεσκεπάσουμε την εκπαιδευτική παραοικονομία που υπερβαίνει το 1,5 δις ευρώ ετησίως;
Απάντηση δεν έλαβε ο συμπαθής δημοσιογράφος καθώς ο Έλληνας απαλλάσσει εαυτόν συστηματικά και γκρινιάζει κατά κανόνα για τους άλλους. Τα επιχειρήματα της απενοχοποίησης είναι γνωστά κατά περίπτωση και μάλιστα προβάλλονται ανερυθρίαστα και δημόσια από τους εκπροσώπους των συντεχνιών. Ο μισθός ενός διορισμένου καθηγητή είναι μικρός, οι απαιτήσεις της αξιοπρεπούς διαβίωσης μεγάλες και τα ιδιαίτερα μαθήματα αποτελούν μια αναγκαστική πράξη. Ο αδιόριστος καθηγητής, ο επί μακρόν πολιορκητής του ΑΣΕΠ, ο περιπλανώμενος στην ωρομίσθια και την αναπλήρωση, ο μερικώς και περιστασιακώς απασχολούμενος στα φροντιστήρια, ο αιώνιος επί πτυχίω φοιτητής και πλείστοι απόφοιτοι της τριτοβάθμιας σχετικοί και μη, έχουν τα ιδιαίτερα μαθήματα ως κύρια ή συμπληρωματική απασχόληση και ισχυρίζονται δικαίως ότι καταφεύγουν σε πράξεις αναγκαστικής παρανομίας για την επιβίωσή τους. Το εύκολο επιχείρημα της μηδενικής κερδοφορίας οδηγεί στην φοροδιαφυγή «της μισής απόδειξης» και στην εισφοροδιαφυγή της υπασφάλισης των εργαζομένων τους πολλά φροντιστήρια.
Η οικονομική δυσπραγία είναι το κοινό πρόσχημα όλων και επιβάλλει την εκπαιδευτική παραοικονομία, η οποία αποτελεί το 71,4 % των δαπανών της ελληνικής οικογένειας για την μη τυπική εκπαίδευση σύμφωνα με τη Γ.Σ.Ε.Ε.
Αν συνειδητοποιήσουμε ότι ζούμε σε μια χώρα στην οποία μετά βίας 30.000 πολίτες έχουν ετήσιο εισόδημα πάνω από 100.000€ και 4.000.000 πολίτες εισόδημα χαμηλότερο των 30.000€ και με επίγνωση της ανταμοιβής που μπορεί να έχει ο απασχολούμενος ως περιπλανώμενος οικοδιδάσκαλος ετησίως, καταλήγουμε στο ασφαλές συμπέρασμα ότι η εκπαιδευτική παραοικονομία ασκείται από τους μη προνομιούχους. Η ταξική αυτή καταγραφή όμως ουδόλως νομιμοποιεί την πειρατεία των ιδιαιτέρων. Κανένας αθλούμενος στη φοροδιαφυγή δε δικαιούται να γκρινιάζει για τους άλλους. Το «ζητείται απόδειξη» έχει υπόσταση και βάση δικαίου όταν όλοι μας χωρίς καμία εξαίρεση, κοινωνία, πολίτες και συντεχνίες αποφασίσουμε ότι δεν θα ανεχθούμε την παρανομία κανενός, πολλώ δε μάλλον την ηθική της νομιμοποίηση. Αυτό όμως επιβάλλει πλάϊ στις άμεσες προτάσεις μιας αποτελεσματικής εισπρακτικής πολιτικής, να προστεθούν διαρθρωτικά μέτρα που θα μετασχηματίσουν υπαρκτές επαγγελματικές κατηγορίες της γκρίζας ζώνης σε νόμιμα φροντιστήρια και τους επαγγελματίες των ιδιαιτέρων σε νόμιμους και διαπιστευμένους επιτηδευματίες στον ελεύθερο ανταγωνισμό. Ταυτόχρονα η κοινωνία των πολιτών στο πλαίσιο μιας νέας ηλεκτρονικής διακυβέρνησης οφείλει να ελέγχει μέσω των δημοσίων μητρώων τη νομιμότητα των δασκάλων που εκπαιδεύουν τα τέκνα της και την κοινωνική τους συνεισφορά με απτές και αναμφισβήτητες αποδείξεις. Το παράδειγμα της γαλλικής και της βρετανικής οικονομικής πολιτικής απέναντι στα ιδιαίτερα και τα πάσης φύσεως φροντιστήρια, η οποία κινήθηκε στους παραπάνω άξονες απέφερε καρπούς και για την κοινωνία και για την οικονομία.
Η ιδιότυπη φορολογική ασυλία της εκπαιδευτικής παραοικονομίας απαιτεί πολιτική τόλμη, αναμέτρηση με τις συντεχνιακές λογικές της προστασίας των ημετέρων και πρέπει να διδαχθεί στους νέους ένα νέο ήθος από δασκάλους που εκπληρώνουν στο ακέραιο το κοινωνικό τους χρέος.
Απαλλακτικό Βούλευμα για τον Γ. Χατζητέγα
Μια επιστολή με πολλούς αποδέκτες
Το Συμβούλιο Πλημμελειοδικών Αθηνών με την υπ’ αριθμόν 552/2009 απόφαση του απαλλάσσει πάσης κατηγορίας τον Γεώργιο Χατζητέγα του Κωνσταντίνου για την υπόθεση της υποτιθέμενης «διαρροής» των θεμάτων των πανελλαδικών εξετάσεων του 2007.
Με το παραπάνω βούλευμα το Δικαστικό Συμβούλιο αποφάσισε να μην μου απαγγείλει τελικώς την παντελώς αστήρικτη και ανυπόστατη αρχική κατηγορία της ηθικής αυτουργίας, σε παράβαση υπηρεσιακού απόρρητου και σε παράβαση καθήκοντος δημόσιου λειτουργού κατά συρροή και κατ’ εξακολούθηση.
Σας κοινοποιώ το απαλλακτικό βούλευμα ως τελική απάντηση σε ό,τι έχει λεχθεί και σε ό,τι έχει γραφεί αναφορικά με το χρονικό και τα συμβάντα μιας «διαρροής» που ουδέποτε συντελέσθηκε.
Ιδιαίτερη και συμβολική είναι η κοινοποίηση της απόφασης στους ακόλουθους παραλήπτες με την προτροπή να επιδεικνύουν μεγαλύτερη ευαισθησία προς τους δοκιμαζόμενους πολίτες, στην προσπάθειά τους να υπηρετήσουν την αλήθεια.
- Στον αστυνομικό συντάκτη Μάκη Γεωργίου που έβγαλε τη «μεγάλη είδηση» και επέμενε, παρά τα περί του αντιθέτου αδιάσειστα στοιχεία, επί σειρά ημερών, να με εμφανίζει «ως εγκέφαλο της διαρροής» αρνούμενος να αποδεχθεί την αστοχία του.
- Στον δημοσιογράφο Γιώργο Αυτιά ο οποίος φιλοξένησε κατ’ επανάληψη τα μυθιστορηματικά και οπτικοποιημένα σενάρια του προηγούμενου συντάκτη, ενώ γνώριζε την επαγγελματική μου αξιοπιστία και το πανθομολογούμενο συνδικαλιστικό μου ήθος.
- Στον σημερινό Υπουργό της Προστασίας του Πολίτη Μιχάλη Χρυσοχοΐδη, ο οποίος από το βήμα της Ελληνικής Βουλής έσπευσε να εκμεταλλευθεί πολιτικά μια αναίτια και άδικη σύλληψη, αγνοώντας τα πραγματικά περιστατικά και παραβλέποντας τον συνήθη υπερβάλλοντα ζήλο των αστυνομικών.
- Στον σημερινό Πρωθυπουργό Γιώργο Παπανδρέου, ο οποίος από το βήμα της Ελληνικής Βουλής μίλησε με βεβιασμένη βεβαιότητα για την ενοχή του «προέδρου των φροντιστηριούχων» και ζήτησε από την τότε κυβέρνηση «να μην συγκαλύψει και αυτήν την υπόθεση», λησμονώντας ότι η άτυπη δημοσιοποίηση των θεμάτων σε εφημερίδες και επιστημονικές ενώσεις συνέβαινε και επί των ημερών ηγεσίας του στο Υπουργείο Παιδείας.
- Σε όλους όσους – πολέμιους των φροντιστηρίων- έσπευσαν να με ενοχοποιήσουν και να επιτεθούν, εκμεταλλευόμενοι τη θεσμική μου ιδιότητα ως Προέδρου τότε της ΟΕΦΕ, στο σύνολο των Φροντιστών.
Θεωρώ χρέος μου να ευχαριστήσω δημόσια:
- Τους δημοσιογράφους Φάνη Καλαντζή, Μαρία Παπουτσάκη, Γιώργο Παπαδάκη, Στρατή Λιαρέλη, Χρήστο Παναγιωτόπουλο, Ιορδάνη Χασαπόπουλο, Μανώλη Αναγνωστάκη, Μαρία Παπαβλάχου, Νίκο Μάνεση, Λία Νικητάκη, Βίβιαν Μπενέκου, Άντζι Σταθάτου και Απόστολο Λακασά οι οποίοι διείδαν την υπόθεση στις πραγματικές της διαστάσεις.
- Τους χιλιάδες συναδέλφους της δημόσιας, της ιδιωτικής και της φροντιστηριακής παιδείας που με κάθε τρόπο μου εκδήλωσαν τη συμπαράστασή τους.
- Τους μαθητές μου – παλιούς και νέους – και τους γονείς τους που γνωρίζουν την προσωπική μου διαδρομή, της πολύχρονης διδακτικής προσφοράς και ανιδιοτέλειας, η οποία μου επιτρέπει να τους κοιτάω στα μάτια.
- Την ηγεσία του ΥΠΕΠΘ του έτους 2008, η οποία με αίσθημα ευθύνης και γνώσης, ανάρτησε τα θέματα των πανελλαδικών εξετάσεων στο διαδίκτυο αμέσως μετά την έναρξη της εξεταστικής διαδικασίας αποκαθιστώντας και διαχωρίζοντας το αυτονόητο δικαίωμα της ενημέρωσης, από τη διαδικασία περιφρούρησης της σχολικής αίθουσας και από την αναγκαία αυστηρή επιτήρηση των διαγωνιζομένων.
Η αποκατάσταση ενός πολίτη στην μνήμη των τηλεθεατών και των αναγνωστών είναι ασφαλώς δύσκολη. Η δικαιοσύνη όμως θεραπεύει τον παραλογισμό των ανθρώπων και την κακοήθεια των ελάχιστων που ψιθύρισαν ανυπόστατα ψεύδη αρρωστημένης φαντασίας.